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      懲戒可選擇表演犯錯故事!這些學校讓懲戒有溫度

      來源:揚子晚報2022-09-21 16:20

        懲戒有溫度!南京學校這樣做

        近日,杭州一學校發布《教育懲戒規則實施細則》(下稱《細則》)引發關注。這份《細則》界定了五類需要教育懲戒的行為,在整個懲戒細則中,按照情節輕重,一共有18條懲戒方式,其中,對于學生違反校規校紀,拒不改正的給予不超過一周的停課或停學。教師在教育教學過程中如何把握好懲戒的度?南京學校又有哪些懲戒方式?揚子晚報/紫牛新聞記者進行了采訪。見習記者 周欣 徐彬雯 孫瑩 揚子晚報/紫牛新聞記者 王穎

        適當懲戒 學校有哪些做法

        杜絕簡單粗暴,尋找“犯錯”背后的原因

        孩子不寫作業怎么辦?學校該如何適當懲戒,合理又有效?南師附中新城小學南校區校長葉微在采訪中指出,小學階段的孩子生理、心理都處在發育階段,不能以簡單粗暴的懲罰來解決問題,更多是要挖掘問題背后的根本原因。針對不寫作業的孩子,老師僅罰抄寫治標不治本,老師們要多去找尋不寫作業背后的原因,如果是忘了,那老師可以教孩子學會記錄作業,跟家長溝通,配合檢查作業;如果是不會做,那在切實了解學生狀況后,可以降低要求,幫助孩子完成部分作業。

        “當然,面對喜歡打人等嚴重影響學校秩序的行為,我們還是會做出相應的懲罰,比如讓他在老師的監督下,去學校安全處靜坐,如果屢教不改,我們會跟家長溝通,視情節輕重暫停兩節課或邀請家長陪讀,保證孩子的言行得體,不傷害其他小朋友。在懲戒的過程中,無論是學校老師還是家長,都應牢記,我們懲罰的是孩子犯的錯,而不是孩子本身;我們要教會孩子為自己錯誤的行為買單,而不是將懲罰當做自己發泄負面情緒的手段。尤其是在小學這個充滿變數的階段,不建議用簡單的懲戒去敷衍了事,有時候老師一句關懷可能就能改變孩子一生?!?/p>

        制定班級公約,可自選“表演犯錯故事”

        南京市江北新區高新實驗小學校長徐雪晶介紹,在認真學習《中小學教育懲戒規則(試行)》基礎上,學校要求各位老師“腦海中有尺度,心中更要有溫度”,正確認識教育懲戒法的目的并不是為了懲罰學生,而是為了讓孩子們更好成長。

        “由于小學生年齡較小,他們犯錯誤并不是有意要跟老師對抗,而是在這一年齡段心理或行為方面不能很好地約束自己,所以我們更多是以體驗的方式開展勸導工作?!毙煨iL介紹,學校提供“自選包”服務供違規學生自主挑選,學生可以在班級或校園中表演犯錯故事,也可以搜集相關故事進行演講。

        徐校長特別提到,學校創新方式方法,將教師懲戒權交給學生,倡導學生制定班級公約,所有人一起執行。同學們在此過程中能夠主動發現問題、審查自身、改正錯誤,成為班級公約的制定者、參與者和踐行者?!耙驗楣焦_,同學們更能夠接受和改正,也覺得自己能夠被他人理解,更樂于調整自己的行為,效果也很好?!?/p>

        專家觀點

        從小對規則有所敬畏 成年后更能適應社會

        南京市第五高級中學教師、南京市心理學科帶頭人楊靜平表示,杭州這所學校出臺了懲戒學生的細則,是積極落實響應了國家去年3月就出臺的《中小學教育懲戒規則(試行)》,要給學校點贊。

        “學校本就是教化人的地方,教育不僅僅只有鼓勵、表揚、欣賞,一定也有約束和勸導?!睏罾蠋熤赋?,這樣一份看似嚴厲的懲戒細則,實則是保護學生、關愛學生的一份規則。從老師和學校的角度,在處理孩子犯錯的問題時,應當尊重學生和家長,對事不對人,和家長形成教育路上的“同盟軍”;從家長的角度,當接到老師想要懲戒孩子的通知時,應當予以支持并做好孩子的安撫工作?!叭绻⒆诱娴囊煌Un一周,那一定是犯了非常嚴重的錯誤,要和孩子溝通,事情確實做錯了就應受到懲戒。成年人違反社會治安條例,受到的懲罰會嚴重得多。學校和父母會給你反省的機會,是在保護你,警示大于懲罰,更不是針對?!?/p>

      [ 責編:叢芳瑤 ]
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